最近我在臉書上看到了一篇文章，是由一位常常分享鋼琴教學經驗的老師所寫的。
我平時都有追蹤這位鋼琴老師的粉絲頁，也很喜歡他分享的一些有關於鋼琴教學文章。
這位老師所寫的文章的標題是
「學琴不是有了興趣才能學好，而是學好了才會有興趣」
看完之後，我開始反思，他所寫的文章到底有沒有道理？到底是先有興趣才會學好鋼琴？還是學好了才會有興趣？
其實我個人是覺得，如果對於鋼琴沒有興趣的話，就算學好了，有可能也會成為人生中痛苦的回憶。
我曾經遇過一位來找我上課的學生，因為她是從別的老師那邊轉過來的，所以她已經有一定的鋼琴基礎。她當時的程度大概是ABRSM 英國皇家鋼琴檢定六級。
我問這位學生，妳對於之後在學習鋼琴之路，有沒有什麼想法或者是規劃？
這位學生告訴我，她想要考過ABRSM英國皇家鋼琴八級。
我聽到這位學生的回答後，覺得很振奮人心，因為很少遇到對於學鋼琴這麼有規劃的學生。
但是這位學生接下來的對話，又讓我馬上掉入了谷底。
她跟我說：我媽媽說，我如果考過英國皇家鋼琴八級，我以後就可以不用再學鋼琴了。
我問這位學生，那妳不喜歡彈鋼琴嗎？她說：沒有很喜歡，但也沒有到討厭，但我不想要把時間放在練鋼琴上面。
這位學生的媽媽為了鼓勵她繼續學下去，不要放棄鋼琴，所以設立了一個門檻給她，希望她能夠彈好鋼琴，沒想到這反而成為了她可以不要學鋼琴的動力。
我幫這位學生上課的時候，試著不同的方法，想要帶出她對於學鋼琴的興趣，所以一直給她介紹不同曲風的音樂，但似乎不見效。
後來因為疫情的關係，所以我們就停課了。我也不知道這位學生，最終有沒有繼續完成她的「夢想」，考過英國皇家鋼琴八級。
剛好最近我在閱讀《心流Flow》這本書。作者是米哈里· 契克森米哈伊 Mihaly Csikszentmihalyi，書中的內容有提到學音樂的部分，我覺得蠻適合拿出來討論，並且跟大家分享。
作者在書中提到了，孩子學音樂可以體驗心流，但作者也同時指出了一個問題。
作者在書中說：
「就算孩子真的學了音樂，往往還會出現另一個問題：太過於強調表現，而忽略了當中的體驗。督促孩子把小提琴拉好的父母，通常不會特別在意孩子再學琴的過程中是否獲得樂趣。他們只在乎孩子的琴藝是不是好到引人注目，有沒有機會在卡內基音樂廳表演。這麼做反而會讓音樂成為精神脫序的原因，結果適得其反。父母在音樂表現上的期待，經常帶給孩子龐大的壓力，有時甚至大到可能擊垮孩子。」
所以我覺得，很多人在還沒有培養出彈鋼琴的興趣之前，就被想要「學好鋼琴」的大量練習，以及父母的期待給壓垮了。導致這些學生還沒有體驗到學鋼琴的快樂之前，就急著想要抽身。
以上都是我個人意見，供大家參考參考。
不過我相信應該還是有人是「學好了鋼琴，才對鋼琴有興趣」不知道大家對於這個話題有什麼想法呢？
